市北區持續進行學生引導力培訓
- 2019-06-03 17:08:00
- 吳忠原
- 來源：
- 青島市教育局
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一是建章立制，提升引導力。習近平總書記在全國教育大會上提出要深化教育體制改革，扭轉不科學的教育評價導向，對教育工作提出了新的更高要求。教育的核心和宗旨是促進學生的全面發展，學校則是學生發展指導制度建設的主體，需要不斷適應學生發展需求，通過建章立制，引導學生成長成才。市北區加大力度，督促落實對學校的教育經費投入，加強相關資源的調配支持。學生積極主動學習，參與學校組織的活動，真正提高了自己的能力。
二是激發興趣，提升源動力。培養學生的創新實踐能力是關鍵，也是培養人才的重要內容和根本目標。市北區注重在課堂狠抓學生素養的同時，積極改革課程體系，開設創新實踐課程、通過校本課程積極探索創新人才培養模式，搭建特色創新平臺，開創了一條“以能力培養為核心，以教學活動為手段，推動創新人才培養”的育人之路。區內學校成立各類學生社團、創新工作室、實驗室等，激發了學生興趣，促進了相互交流。
三是培訓指導，提升創新力。圍繞“聚焦學習力，為學生成長筑基”主題，名師引領、專題交流、分享研討，共話成長話題。學生的學習方式以主動參與、探究發現、交流合作為主，注重培養學生能探索性學習。教師利用好問題的形成，激發學生探索的欲望；提供給學生充分的探究時間和探索空間，引導學生探究性學習；不斷創造機會，引導學生在合作交流中學會探究。
四是營造氛圍，提升學習力。經過多年的探索和實踐，可持續發展教育從個別學科教學向全學科滲透教育轉變，從重視充實教學內容向同步更新教學方式、關注學習能力轉變。引導學生學會自主學習、合作學習、探究學習、應用學習，培養學生的基礎學習能力和可持續學習能力。
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