即墨三項舉措加強農(nóng)村教師隊伍建設
- 2018-04-19 16:52:00
- 閻俊杰
- 來源：
- 青島市教育局
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一是加大教師招聘力度，推進師資合理配置。加大新教師招聘力度，著力提高音體美等緊缺學科教師招聘比例，每年新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村薄弱學校需求，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校師資隊伍的均衡配置。近五年，面向全國公開招聘新教師數(shù)列青島各區(qū)市之首，其中90%補充到農(nóng)村學校，極大改善了農(nóng)村教師學科和年齡結(jié)構(gòu)。
二是完善互動交流機制，為薄弱學?！皳Q血”。建立城鄉(xiāng)干部教師交流制度，從城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校選拔優(yōu)秀人才到農(nóng)村中小學擔任領導干部，從農(nóng)村薄弱學校選派干部教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校掛職鍛煉，把城區(qū)先進的教育理念、科學的管理方法傳導給農(nóng)村學校，提升農(nóng)村學校管理水平。依托教育集團、教育共同體、教育聯(lián)盟等方式，實行集團內(nèi)干部教師互動交流制度，各校中層干部相互掛職，教師實行同學科“一對一結(jié)對互補”，實現(xiàn)優(yōu)勢學科和弱勢學科的互補共進。
三是實施支教幫扶工程，為偏遠學?！霸煅?。城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校選拔優(yōu)秀骨干教師到農(nóng)村偏遠學校支教，有效緩解了偏遠學校的師資壓力，促進了農(nóng)村學校教學水平提升。把教研工作重心下移到基層，著眼于幫助農(nóng)村偏遠學校解決辦學中的實際困難，城區(qū)學校結(jié)對幫扶農(nóng)村學校，共同選擇科研課題、分擔科研任務、分享課題成果，構(gòu)建起“城鄉(xiāng)聯(lián)動”的同步教研機制。
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