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- 幼兒教師讀書現(xiàn)狀調(diào)查與分析
幼兒教師讀書現(xiàn)狀調(diào)查與分析
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2018-03-01 15:49:00
- 閻俊杰
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原創(chuàng) 2936
摘要：蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決于此。要把讀書當做饑餓者的食物?！蔽阌怪靡?，幼兒教師專業(yè)水平的提高離不開讀書。為了解幼兒教師的讀書現(xiàn)狀，進一步尋找促進其專業(yè)成長的突破口，我們展開了教師讀書現(xiàn)狀的問卷調(diào)查和訪談，旨在通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段教師讀書活動中存在的問題及原因，提出有效的改進對策，助推教師的專業(yè)發(fā)展。
一.調(diào)查方法
二.調(diào)查結(jié)果與分析
（一）.讀書認知
（二）.讀書習(xí)慣
（三）.讀書目的
（四）.書籍類別傾向
（五）.影像專業(yè)閱讀的因素
三.存在的問題
（一）.讀書意識不強
（二）.讀書效果不佳
（三）.讀書時間不穩(wěn)
（四）.讀書類別不多
四.對策與思考
（一）.提高教師讀專業(yè)書籍的主動性
（二）.保障教師讀專業(yè)書籍的時間
（三）.提升教師讀專業(yè)書籍的能力
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