市北區(qū)成立幼兒園名師工作室助力學前教育質(zhì)量再提升
- 2019-06-27 17:03:00
- 梁海霞
- 來源:
- 青島市教育局
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市北區(qū)成立幼兒園名師工作室助力學前教育質(zhì)量再提升
來源:青島市教育局 發(fā)布日期:2019-06-26
2019年6月下旬,市北區(qū)成立了第一批幼兒園名師工作室。建立了由不同學科的名師命名的八個工作室,每個幼兒園工作室10--15名成員組成,三年培養(yǎng)周期,實現(xiàn)“名師引領(lǐng),團隊合作、全員提高、資源共享、均衡互補”的教師發(fā)展戰(zhàn)略。
一是發(fā)揮各盟區(qū)間、強弱園的兼顧共享優(yōu)勢。目前隨著學前入園難等社會問題,學前教學也普遍存在優(yōu)質(zhì)師資不足、優(yōu)質(zhì)園相對較少等問題。幼兒園工作室的建立,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園所和名優(yōu)教師優(yōu)勢,以工作室為輻射基地,將個別幼兒園獨有的“優(yōu)秀教師資源”變?yōu)槿珔^(qū)域共享的“公共財富”,縮小師資水平差距,解決當前優(yōu)質(zhì)教師資源不足、區(qū)域內(nèi)不同盟區(qū)和園際差異,推動學前教育均衡發(fā)展。
二是發(fā)揮教學成果快速轉(zhuǎn)化與推廣優(yōu)勢。八位學前名師工作室主持人都具有鮮明的教學風格,積累了豐富的教學經(jīng)驗。通過建立工作室促進這些優(yōu)秀教師梳理經(jīng)驗提升優(yōu)秀教學成果,在三年建設(shè)期內(nèi)用多種形式推廣教學特色和教學思想,形成名師及其團隊的“品牌”,同時也幫助廣大一線教師解決在教學實踐中的問題,促進全體教師專業(yè)快速成長。
三是發(fā)揮工作室跨盟合作共發(fā)展優(yōu)勢。八個學前名師工作室為青年教師的成長搭建發(fā)展交流平臺,建立研究共同體。同時作為學術(shù)研究團隊,名師工作室作為引領(lǐng)者可以加強聯(lián)盟、園所間學術(shù)方面的合作與交流,以開放、多元、特色的學術(shù)研究活動帶動更多年輕教師的成長,促進教師在實現(xiàn)自我提升的同時,從研修走向研究、從共營走向共贏,提升地區(qū)和幼兒園的核心競爭力。
后續(xù)市北區(qū)將以幼兒園“名師工作室”為載體,將借力優(yōu)秀教師豐厚的研究成果,利用創(chuàng)新型教師群體,造就一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、較高專業(yè)素養(yǎng)和較強創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師,帶動市北區(qū)幼兒教師隊伍的整體提高。